home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ 2,000 Greater & Lesser Mysteries / 2,000 Greater and Lesser Mysteries.iso / govern / fbi / mys00798.txt < prev    next >
Encoding:
Text File  |  1994-06-10  |  20.0 KB  |  394 lines

  1. September 1990                                                    
  2.  
  3.                                                                   
  4.                    POLICE SNIPER TRAINING 
  5.                         
  6.                              By
  7.  
  8.                     John Plaster, Major
  9.                    Director of Instruction
  10.        Minnesota National Guard Counter Sniper School
  11.                     St. Paul, Minnesota      
  12.                     
  13.                                               
  14.      You have one shot, one scoped sight, one compressed
  15. controlled breath, one squeeze of a honed trigger.  In twenty
  16. one-hundredths of a second, you will be either a ``hero'' who
  17. saved an innocent life or an incompetent who caused the death of
  18. a helpless hostage.  Fellow officers, department officials and
  19. city administrators await the sound of your rifle.  Possibly,
  20. the entire Nation sits riveted to television sets for news of
  21. the outcome.  Life or death, success or failure, is only one
  22. sensitive squeeze away.
  23.  
  24.      One of the most pressured situations in law enforcement
  25. occurs when a police sniper is called upon to neutralize a
  26. suspect.  In no other police encounter is so critical a
  27. responsibility reduced to the perfect execution of one shot.
  28. There is no room for error.  For example, in a recent hostage
  29. incident, a police marksman's fire hit the suspect three times.
  30. The shot was accurate, but not precise; deadly, but not
  31. instantaneously so.  The badly wounded suspect survived long
  32. enough to kill a female hostage before dying himself.
  33.  
  34.      The point here is not to criticize one officer's
  35. performance under incredible pressures.  Rather, it is to better
  36. understand these pressures and how to address them in police
  37. rifle marksmanship training.
  38.  
  39.      This article summarizes the critical training techniques
  40. that can contribute to perfect performance during an actual
  41. police sniper engagement.  These special shooting exercises can
  42. improve the likelihood of perfect one-shot performance, even
  43. under physical and psychological stress.
  44.  
  45. BACKGROUND                                                        
  46.  
  47.      The Minnesota National Guard Counter-Sniper School is a
  48. 7-day course for sniper teams, including those of law
  49. enforcement.  At the beginning of the course, instructors issue
  50. one live round to students and caution them that during the
  51. final course of fire, they must hit a specially designated
  52. target with this single round or fail the course.  Throughout
  53. the training, students are continually reminded that their
  54. success depends on hitting one target with this round.
  55.  
  56.      After 7 days of training, and a 10-shot record fire,
  57. instructors provide students with a fresh round for the one
  58. they've carried for the past week.  Then, each student is called
  59. upon to engage one special half-size silhouette.  The stress
  60. accompanying this shot is purely psychological and largely
  61. self-induced.  No one shouts at the students; no physical stress
  62. accompanies this special one-shot kill.
  63.  
  64.      Yet, based on experience, some 33 to 40 percent of all 
  65. student snipers fail what is a relatively simple shot.  For those 
  66. students who are police officers, the failure record is 1 in 12. 
  67. These are the same students who achieved high scores in the 
  68. preliminary 10-shot record fire.  In fact, at times, the same 
  69. marksmen shot perfect record fires, only to miss the one-shot 
  70. kill event.  In all probability, some special stress factors 
  71. affected a sniper's performance when emphasis was placed on that 
  72. one shot.  But the stress factors that emerge during training are 
  73. similar to those a sniper must overcome to achieve perfect 
  74. one-shot performance during a real incident.                  
  75.  
  76. FACTORS AFFECTING PERFORMANCE                                 
  77.  
  78. ``Know Thyself/Know Thy Rifle''                                   
  79.  
  80.      To achieve near-perfect performance, police snipers must
  81. develop complete confidence in their weapons and their
  82. abilities.  To paraphrase an old adage, ``Know Thyself/Know Thy
  83. Rifle.'' Since no two rifles fire precisely the same, officers
  84. should be issued one rifle each exclusively for their own use
  85. and should practice firing it under many different
  86. conditions--summer/winter, day/night, close range/long range,
  87. slow fire/rapid fire, uphill/downhill.  Snipers must know
  88. exactly where the round will impact when set for a particular
  89. distance.  Although for urban situations the zero at 100 yards
  90. is best, firing at other zero-distances is recommended to become
  91. familiar with the scope or to determine if the scope has a
  92. bullet drop compensator.
  93.  
  94.      Firing only one type of round is also recommended.  The
  95. round should be match grade, preferably of the same lot number.
  96. Based on the rifle's performance, snipers should each develop a
  97. ``data card'' that notes precisely how the rifle is ``held'' or
  98. ``lead'' when engaging targets at various distances under
  99. varying conditions.  Consistent use of these techniques develops
  100. a sniper's confidence in the rifle, scope, zero, and ammunition,
  101. so that the sniper knows with certainty where the rounds will
  102. impact.
  103.  
  104. Patience and Discipline                                           
  105.  
  106.      By developing the qualities of patience and discipline
  107. through a concept referred to as, ``This is the last shot for
  108. the rest of my life,'' snipers become conditioned to regard each
  109. round fired in practice as a single, final event with an exact
  110. beginning, a definite end, and a standard for achievement.
  111. During range fire, they should individually remove each round
  112. from the cartridge box, load it, fire it, ``call'' it, observe
  113. the results through the spotting scope, and then record it.
  114.  
  115.      Recording each shot individually is critical.  Police
  116. snipers should each maintain a record book to note the history
  117. of their fire with a particular rifle.  Not only does this help
  118. snipers to concentrate on each shot, but it also helps them
  119. identify minor deviations in the ``book'' data versus their
  120. rifle and ammunition.  This generates information for the data
  121. card.  For example, a sniper may learn that the first shot fired
  122. in practice--the so-called ``cold barrel zero''--could vary by
  123. several inches from subsequent shots.  It's only through such
  124. exacting attention to detail that the sniper can develop into a
  125. precision marksman who focuses not on three-shot groups but on
  126. individual shots.
  127.  
  128.      Snipers should pace their practice fire by mentally
  129. planning each shot, then analyzing it afterward.  It is also
  130. useful to dry fire between each live-fire shot.  Only five
  131. rounds should be fired into a single target to better focus the
  132. shooter's concentration.  Also, accomplished marksmen should
  133. fire no more than 15-20 rounds total during a practice session
  134. to prevent them from sliding into undisciplined ``banging
  135. away.''  By habitually applying these proven techniques during
  136. practice fire, snipers develop the patience, concentration, and
  137. discipline critical for precision shooting.
  138.  
  139. Pressure to Perform                                               
  140.  
  141.      Pressure to perform is purely psychological and 
  142. self-induced.  It is the result of allowing concentration to
  143. waver once the person realizes others expect exceptional
  144. performance.  It reflects a drop in self-confidence, a subtle
  145. doubt that success is attainable.
  146.  
  147.      To perform successfully, police snipers must not allow 
  148. themselves to feel rushed merely because someone gives them the
  149. ``green light.''  All doubts must be channeled mentally into
  150. oblivion.  Contrary to belief, public competition does not
  151. alleviate these doubts.  The pressure to perform when all
  152. attention is focused on the sniper alone, by those who expect
  153. perfect results, is totally different from the pressure
  154. experienced during competition.  During the real incident, a
  155. sniper is competing with no one.
  156.  
  157.      Again, learning to overcome external distractions by 
  158. concentration is the matter at hand.  During some shooting 
  159. exercises, snipers should fire individually while being observed
  160. by teammates, as well as when they are experiencing noise and
  161. light distractions.  Even the conspicuous presence of nonsniper
  162. observers increases pressure during firing exercises.
  163.  
  164. Perfection Expected                                               
  165.  
  166.      The last factor, ``opening day syndrome,'' occurs when 
  167. individuals suddenly find themselves facing a situation more
  168. real than what was expected.  Police officers joke about rookies
  169. who mistakenly trip the trunk release when reaching for the
  170. shotgun selenoid switch.  While fate eventually forgives, this
  171. is not so for police snipers.  Less than 100 percent achievement
  172. when called upon to perform is not acceptable.
  173.  
  174.      Police snipers cannot be expected to learn from error,
  175. except in training.  This is why proper training and practice
  176. fire is so valuable.  Realistic training allows snipers to
  177. prepare physically and mentally to function during a
  178. stress-filled incident.  Just as other officers drill in
  179. shoot/don't shoot scenarios and practical pistol courses to hone
  180. their skills in realistic settings, so too must police snipers
  181. train beyond ``bullseye'' shooting so that they can perform
  182. effectively and turn the mechanical act of shooting into a
  183. mechanical act of shooting accurately under pressure.
  184.  
  185. PRACTICAL SHOOTING EXERCISES                                     
  186.  
  187.      Taking into account the various stresses under which police
  188. snipers must operate, exercises have been developed to help them 
  189. acquire the qualities needed to perform--concentration,
  190. patience, discipline, and confidence.  First, practice sessions
  191. should be clearly divided into two phases--practice fire and
  192. exercises.  During practice fire, officers fire at bullseye
  193. targets individually and at their own pace, using a
  194. prone-support position with bipod or sandbags.  They record each
  195. shot and confirm their zero, thus preparing themselves for the
  196. exercises that follow.
  197.  
  198.      In the second phase, snipers engage specially modified
  199. silhouette targets.  Learning to focus on vital areas makes the
  200. exercises more demanding.  Therefore, affixed to each silhouette
  201. is a balloon, either on the head or center chest.  The size of
  202. the balloon is proportional to distance--3 inches at 100 yards,
  203. 5 inches at 200 yards, 10 inches at 300 yards.  By using
  204. balloons, a less-than-precise shot that otherwise would be
  205. credited as ``excellent'' now becomes a complete miss.  And
  206. psychologically, the instant feedback of watching a ``bad guy''
  207. wave back causes snipers to resolve to hone their skills.
  208. Likewise, confidence soars after repeated successes.  The
  209. purpose of these exercises is not marksmanship practice, which
  210. the sniper has already completed, but the application of it.
  211.  
  212.      To underscore further the emphasis of one-shot kills,
  213. snipers receive only one round for each engagement.  If they
  214. miss a balloon, they cannot engage it again.  This helps them to
  215. recognize mentally the finality of each shot fired.  Also, to
  216. instill a ``pressure to perform,'' snipers complete several
  217. exercises individually while others watch or with external light
  218. and sound distractions.  For variety, snipers fire the exercises
  219. in daylight and at night under artificial illumination.
  220. Interestingly, most students who fired well during the bullseye
  221. practice have exaggerated expectations when they first fire
  222. these exercises.  And typically, they initially miss. However,
  223. after several drills, they quickly acquire the necessary skills
  224. for successful engagements.
  225.  
  226. The Fleeting Target                                               
  227.  
  228.      This is the most frequent exercise used in training because
  229. it almost duplicates reality.  The rifleman, who has been issued
  230. a green light, knows generally where the suspect will appear,
  231. but must wait until the target surfaces, which will only be for
  232. a few seconds.
  233.  
  234.      At the start of the exercise, the snipers are allowed to
  235. see the target and comfortably ``lock on,'' readying themselves
  236. and their rifles for what could be a long wait.  Then, the
  237. target is lowered and rotated.  At some point over the next 30
  238. minutes, the target reappears only once.  Students start with a
  239. 15-second exposure, and as their skills improve, the time of
  240. exposure lessens to 5 seconds.  This exercise helps riflemen to
  241. develop patience and concentration.
  242.  
  243.      For ranges that lack rotating targets, the same simulation
  244. can be achieved by a range officer with a stopwatch.  While
  245. pacing back and forth behind the shooters, the officer suddenly
  246. shouts, ``Green light,'' and slaps a particular shooter's leg.
  247. This puts the shooter on notice that within the next 30 minutes,
  248. the subject will appear and should be fired upon.  This version,
  249. too, is conducted randomly.
  250.  
  251. Multiple Hostages                                                 
  252.  
  253.      In this exercise, two similarly colored balloons tightly
  254. bracket a third balloon, which represents the suspect.  The
  255. other balloons are the hostages.  If arranged horizontally, the
  256. balloons indicate the need for a correct adjustment for wind;
  257. vertically, they emphasize adjustment for trajectory/range.  By
  258. adding hostages, the pressure escalates from concern for a
  259. possible miss to concern for accidentally hitting a hostage.
  260. Even a slight crosswind bounces the balloons about, requiring a
  261. very carefully placed shot and forcing the highest level of
  262. concentration.  Noise and light distractions and the presence of
  263. observers enhance the pressure applied during this exercise.
  264.  
  265. Surgical Shooting                                                 
  266.  
  267.      This timed exercise elevates the complexity level of
  268. hostage rescue shooting.  Down range are three 8 1/2 x 11-inch
  269. portraits juxtaposed on a target.  At the start of the exercise,
  270. the shooters, positioned 25 yards from the firing line, are
  271. allowed 10 seconds to study the mugshot of the suspect.  Then,
  272. each shooter must dash halfway to the firing line, snatch one
  273. round, low crawl the final 12 1/2 yards to the weapon, load it,
  274. spot the correct suspect, engage the suspect, and dash back to
  275. the finish line with the expended cartridge.  The timing starts
  276. from the instant the shooters see the mugshot.  The exercise is
  277. a ``no go'' if a shooter fails to hit the suspect, mistakenly
  278. hits the hostage, or fails to bring back an expended cartridge.
  279. This exercise teaches the student to focus on a suspect's face
  280. instead of attire (to preclude changing clothes), as well as to
  281. develop concentration, discipline, and physical conditioning.
  282.  
  283.      Using photographs of similar-looking people increases the
  284. degree of difficulty.  For example, targets of all white males
  285. with short hair, using side views of the suspect, or altering a
  286. suspect's appearance with sunglasses or changing the hairstyle
  287. or length of hair make it harder for the shooter to select the
  288. correct target.  When firing from more than 150 yards, this
  289. becomes a team event that requires both a sniper and spotter
  290. with a spotting scope to ensure correct identification.
  291.  
  292. The Simultaneous Engagement                                       
  293.  
  294.      Three balloons are arranged exactly as in the multiple
  295. hostage exercise, only this time there are one hostage and two
  296. suspects.  This requires that two snipers engage exactly at the
  297. same time.  One officer, called the base sniper, coordinates
  298. fire with a partner, confirms each is ready to engage their
  299. respective suspects, and then calls a ``three, two, one''
  300. countdown.  Both fire when they hear the ``n'' in one.
  301.  
  302.      For the base sniper, this drill teaches how to control
  303. breathing in order to be able to both fire and talk.  The
  304. partner learns how to time fire the weapon so that an accurate
  305. shot can be squeezed off at someone else's order.  In addition
  306. to being useful against multiple targets, this technique can be
  307. used to smash through plate glass with one round and take out a
  308. suspect accurately with a round arriving a split second later.
  309.  
  310.      Noise and light distractions increase this exercise's
  311. difficulty.  Also, voice-activated radios enable two snipers to
  312. be positioned some distance apart.
  313.  
  314. Neutralizing Shots                                                
  315.  
  316.      This exercise demands true precision, for it challenges the
  317. shooter to place accurately a round in a suspect's neural motor
  318. strips or brain stem, the tiny impact points for head shots that
  319. neutralize a human almost instantly.  This is a ``no option
  320. left'' engagement, because the suspect is pressing a weapon
  321. against a hostage and anything but a neutralizing shot could
  322. still allow the trigger to be pulled.
  323.  
  324.      Since the intended impact points are less than 2 inches
  325. wide, this exercise should not be practiced or attempted from
  326. more than 200 yards, although 100 yards is preferable.  The
  327. targets should be life-size human head photographs, side views
  328. for engaging the neural motor strips (above each ear), or a back
  329. view for engaging the brain stem. These areas should be
  330. highlighted, both to help the sniper focus on the correct impact
  331. point and to evaluate the results clearly.
  332.  
  333.      This exercise can be made more demanding by imposing a time
  334. limit, or by adding visual and noise distractions and the
  335. presence of onlookers.  The most demanding level would be to
  336. combine it with the fleeting target exercise.
  337.  
  338. The Fog of Battle                                                 
  339.  
  340.      This exercise pits three or more snipers against a single
  341. target.  However, only one rifleman will actually fire and under
  342. considerable peer pressure.
  343.  
  344.      Posted 100 yards down range is a single target board
  345. displaying three different 8 1/2 x 11-inch facial photographs.
  346. All sniper rifles are grounded on the firing line, and the
  347. shooters are clustered behind the line, around the range
  348. officer.  On the range officer's command, one or more smoke
  349. grenades are released down range.  While the smoke builds, the
  350. snipers study a mugshot identical to one of the target photos.
  351. The range officer then gives one live round to each sniper.
  352. When satisfied the targets are thoroughly masked by smoke, the
  353. range officer issues the green light and all snipers rush to
  354. their weapons.
  355.  
  356.      Peering through rifle scopes, the snipers wait for the smoke 
  357. to dissipate enough to identify the correct photo.  The first 
  358. shooter to shout, ``Got him,'' is the only one allowed to engage, 
  359. and this shooter has 5 seconds to do so.  Some shooters ``call'' 
  360. the target prematurely; others miss or don't even get a shot off. 
  361. Others are prone to choke up in front of onlookers.               
  362.  
  363.      This exercise helps to overcome these handicaps, while 
  364. helping snipers to gain confidence in each other's judgment and 
  365. shooting abilities.  It can be repeated merely by having several 
  366. sets of mugshots and photos/targets posted down range.  However, 
  367. it must be conducted at 150 yards or less to facilitate 
  368. identification through a rifle scope.                            
  369.  
  370. The Followup Shot                                                 
  371.  
  372.      This exercise is actually a contradiction to the philosophy
  373. of one-shot kills.  In this drill, snipers must rebolt their
  374. weapon instantly and prepare to re-engage the same target.  Why?
  375. Even the most perfectly fired shot can be disrupted by a sudden
  376. gust of wind, can be slightly deflected by an invisible wire, or
  377. can result in only a wounding hit.
  378.  
  379.      For this exercise, two or more balloons are placed on a 
  380. single silhouette.  The sniper is issued the same number of 
  381. rounds, all of which are loaded into the rifle.  To add pressure, 
  382. this is a timed event that begins when the first shot is fired 
  383. and ends with the last shot fired.  Regardless of time lapsed, 
  384. the shooter earns a ``no go'' if no balloon is hit.      
  385.  
  386. CONCLUSION                                                        
  387.  
  388.      Accuracy is not the sole determinant of a police sniper's
  389. performance.  Qualities such as concentration, discipline,
  390. confidence, and patience must be honed to fire successfully
  391. under pressure.  These procedures and shooting exercises can
  392. contribute to a shooter being psychologically and physically
  393. prepared to neutralize a suspect--one of the most pressured
  394. situations in law enforcement.